Grammaire/Orthographe

Les CM à la mer ! ⛵

PHRASE SIMPLE/COMPLEXE CM2

Je retiens du mardi 5 mai – La phrase simple

Une phrase simple contient un seul verbe conjugué. Elle fonctionne toute seule, on dit qu’elle est indépendante.

Exemples de phrases simples :

J’ai vu un film avec des astronautes. (1 seul verbe conjugué)
A force de tomber, Truc et Bidule, déçus, renoncent à patiner. (1 seul verbe conjugué, 2 verbes à l’infinitif écrits en bleu)

Je retiens du lundi 4 mai - La phrase complexe

Une phrase complexe contient au moins deux verbes conjugués.

Exemple de phrase complexe :

Bidule, qui est le champion de saut en longueur, s’échauffe et va tenter de battre son record.

V V V

COMPLÉMENT DU NOM/ PRÉPOSITIONS CM1

Je retiens lundi 4 mai

Le complément du nom est un groupe nominal introduit par une préposition. Il permet de préciser un nom. Il se place donc après ce nom.

Je mémorise :

ÉPITHÈTE / ATTRIBUT CM2

Adjectif qualificatif épithète :

Adjectif qualificatif attribut :

DÉTERMINANTS

Je retiens (à copier dans cahier orange ou sur une feuille leçon)

§Les déterminants démonstratifs servent à désigner, montrer une personne, un animal ou une chose.

Ce sont les mots : ce, cet, cette, ces.

Exemples :

Cet oiseau dans l’arbre.

Ces enfants qui jouent dans le parc.

§ Les déterminants possessifs précisent le lien ou l’appartenance.

Ce sont les mots :

Mon Ma Mes	Ton Ta Tes	Son Sa Ses
Notre Nos	Votre Vos	Leur Leurs

Exemples :

Mon enfant joue dans le parc.

Notre poisson rouge s’appelle Bubulle.

VOCABULAIRE

TOUT/TOUS

Je retiens :

Comment distinguer « tous » et « tout » ?

Tout peut être un adjectif, un pronom, ou un adverbe.

Vous avez peut-être remarqué qu’on prononce parfois le « s » de « tous ».

Il prend alors le sens de « tout le monde », « l’ensemble » et prend toujours un « s ».

Exemples :

Ils sont tous allés voir le spectacle hier soir (= tout le monde est allé le voir).

=> On entend "tousse", il est donc facile d'identifier l'orthographe : TOUS

Cependant, parfois « tous » ou « tout » ne se prononcent pas. Alors « s » ou « t » ?

Astuce 1 : On écrira « tout » avec un « t » si on peut le remplacer par "entièrement" / "totalement", qu'il soit suivi d'un singulier ou d'un pluriel.

Exemples :

Voici des pantalons tout (= entièrement) neufs.

Lorsqu'il m'a vu, Félix a ouvert des yeux tout (=entièrement) grands.

Si on ne peut pas remplacer par "entièrement" ou "totalement" :

Astuce 2 : On écrira « tous » avec un « s » lorsqu’il est suivi d’un pluriel

Exemples :

Il faut ranger tous les jouets (PLURIEL).

Tous les enfants (PLURIEL) vont arriver.

Astuce 3 : On écrira « tout » avec un « t » lorsqu’il est suivi d’un singulier ou d’un verbe

Exemples :

Il faut tout ranger (VERBE) avant ce soir.

Il est tout seul (SINGULIER).